交流会现场
为助力新入职教师“立足课堂，站稳讲台”，5月27日上午，教务部在行健楼B203召开2026年新教师准入试讲“教师-专家”面对面指导交流会。12位深耕教学一线专家与30余名新入职教师齐聚一堂，围绕试讲中存在的典型问题展开深入指导与交流。会议由教务部副部长周来主持。
会议伊始，周来介绍了本次交流会召开的重要意义。他指出，新教师准入试讲是本科教学质量把控的基础性、关键性、刚性必经环节，是新教师站稳讲台、走向成熟的关键一步。组织面对面反馈指导交流，既是对前期试讲工作的延伸和深化，也是夯实新教师教学基本功的重要举措。希望新教师珍惜与专家交流的机会，虚心学习并吸收意见，高标准完成从科研后备人才、青年学子向专任教师的转变。
随后，参会专家结合此前听课观察，对试讲中存在的典型问题进行了系统反馈和针对性指导。专家们认为，新教师整体准备较为充分，专业基础扎实，展现出较好的发展潜力。同时，部分试讲中也存在教学重点不够突出、教案课件内容陈旧、课堂节奏脱节、互动设计不足、教学方法单一、语言表达能力薄弱等共性问题。专家们指出，站稳讲台绝非一朝一夕之功，既需要扎实过硬的专业知识储备，更离不开持之以恒的教学反思、主动进取的成长意识，以及对教育事业的赤诚热爱。新教师要进一步强化以学生为中心的教学理念，提升课堂吸引力和启发性，在反复打磨中形成自己的教学风格。
在互动交流环节，新教师踊跃发言，结合各自体会，就教学设计优化、课堂突发情况应对、青年教师如何处理科研与教学关系等问题向专家请教。专家们一一耐心解答，现场气氛热烈融洽。
会议最后，周来作总结讲话。他对各位专家的辛勤付出和悉心指导表示衷心感谢，并对在座的新教师提出了三点意见。一是提高思想站位，深刻认清试讲准入的刚性意义；二是聚焦问题整改，对标专家意见全面迭代提升；三是坚守育人初心，深耕课堂筑牢人才培养根基。
此次“教师-专家”面对面反馈指导交流会，搭建了新教师与专家直接对话的平台，对推动新教师快速成长、夯实学校教学质量根基具有重要意义。下一步，学校将持续完善基于职业生涯周期的教师教学发展支持体系，助力教师教学从“准入”到“卓越”跨越式发展。
新闻来源：蒋娟 甘宜成
